논술전형은 학생이 작성한 논술문 등 문제풀이 해설문이 주된 평가 요소가 되는 전형을 말하며, 문과 논술은 글쓰기가 주를 이룬다. 때문에 논술은 글쓰기와 책 읽기 및 생각의 확장이 균형적으로 이루어져야 하며 짧은 시간에 대비하기는 어렵다는 것이 필자의 생각이다. 

     그리하여 이번 취재는 말글삶 논술&국어학원의 원자경원장님을 찾아 뵙고 논술교육에 관한 전반적인 이야기를 나누어보았다.

     말글삶학원은 30여년의 축적된 논술 노하우를 바탕으로 창의적인 사고를 기르는 통합형 논술 뿐 만 아니라 독서 논술 수업을 통해 학생들의 사고력을 향상시키는 교육을 지향하고 있다. 또한 내신대비에서 대입 수능국어까지 학생들 눈높이에서 철저하게 대비해주는 초,중,고 모든 학년을 아우르는 국어&논술학원이다.

     말글삶학원은 서울 특별시 양천구 목동 동로 431 우방빌딩(02-2649-5003)에 위치하고 있다.(고등부 2층, 중등부 4층, 초등부 5층)

리포터 맘:원장님~ 안녕하세요? 말글삶 국어라는 학원 명에서 원장님만의 특별한 교육철학이 담겨있는 것 같습니다. 원장님의 교육철학 한 말씀 들으면서 인터뷰를 시작하겠습니다.

원장님 : 우리 학원에 오는 모든 학생들이 스스로 탐구하기를 바라며 말글삶이 진지한 성찰을 함께 나눌 수 있는 열린 학습의 장이 되면 좋겠다고 생각한 저의 작은 바람을 표현한 학원명입니다.

말글삶에서 아이들이 책을 많이 읽고 좋은 글을 쓰며, 그 모든 것이 자양분이 되어 지식의 축적으로 이어지는 것을 누구보다도 바라고 있습니다. 또한 삶에 대한 관심을 갖고 삶을 가치있게 가꾸어 가기를 소망합니다. 그리고 다양한 관점에서 생각하며 올바른 삶의 가치관을 가지고 세상을 넓게 볼 수 있기를 바랍니다.

리포터 맘 : 원장님께선 공교육에도 몸 담으셨다고 들었습니다. 논술학원을 차리신 특별한 이유가 있나요? 원장님께서 교육자로서 걸어오신 길에 대한 간단한 설명도 부탁드립니다.

원장님 : 처음 고등학교 국어 교사를 하면서 교사를 천직이라 여겼고 어렵고 힘든 소외된 학생들을 지도하고 물심양면으로 도와주며 교사로서 보람도 있었지만, 교과서를 중심으로 수업을 해야하는 등 공교육에서의 한계와 답답함을 많이 느꼈습니다.

그러던 중 우연히 독서지도를 하게 되었고, 이후 창의적인 읽기 방법을 계발하여 학생들의 사고력을 기르는 독서논술 수업을 진행하게 되었죠. 내 아이의 교육을 제대로 하고자 하는 마음도 있었습니다. 그런 여러가지 계기로 아이들과 함께 다양하고 의미있는 이야기를 자유롭게 하고 싶은 마음에 글쓰기와 논술로 말글삶을 개원했고 학생들의 사고력을 길러주는 수업과 프로그램을 만들었습니다.

교육자 집안에서 사교육인 학원을 개원하는 것에 대해 여러 가지 마음의 갈등도 있었지만 학생들에게 어떻게 하면 더 좋은 교육을 할 수 있을까 만을 생각했습니다. 심지어 학원의 수익구조 같은 건 단 한번도 생각하지 않은 채 오직 학생들에게 질좋은 교육을 하고 싶은 공간을 제공하겠다는 마음으로 지금까지 쉼 없이 달려왔습니다. 

30여년 동안 말글삶에서 학생들이 재미있게 수업을 들으며 만족도도 높은 것을 보면 저의 진실된 정성이 학생들에게 가 닿는 것 같고 저도 학생들도 더불어 함께 성장해 온 것 같아 매우 보람을 느낍니다. 

리포터 맘:원장님~ 말글삶학원은 어떤 학원인가요? 코로나를 겪으며 초등생들의 사고력이 현저히 떨어졌다는 뉴스를 본 적이 있습니다. 초등부에 대한 자세한 설명 부탁드립니다.

원장님 : 말글삶은 고등부로 처음 시작하여 중등부로, 그 후 초등부로 교육 대상의 범위를 넓히며 학생과 함께 성장한 학원입니다. 사고력 교육은 사고 확장의 가능성이 크고 유연할 때 교육해야한다는 신념으로 말글삶 프로그램은 연령별, 학년별, 단계별, 분야별 영역과 주제별로 초, 중, 고 교육의 특성에 맞게 체계적으로 통합되어 진행하고 있습니다.

우리 말글삶의 초등 수업은 소수인원(6명 이내)으로 수업을 진행하며 교사의 일방적인 주입식 교육이 아닌 아이들 개별적 특성에 맞춰 깊고 넓게 책을 읽을 수 있도록 촘촘하게 지도하고 있습니다.

말글삶 초등 프로그램의 핵심은 첫 번째, 아동 발달단계와 학교 교과과정을 바탕으로 수업프로그램을 구성하고 교육합니다. 개정된 초등 교육 교과 과정을 분석하여 각 교과의 학년 별 대주제와 세부사항을 분석한 뒤 수업 주제를 정하고 그에 맞는 도서를 선정하여 프로그램을 구성합니다. 말글삶 프로그램은 각 학년 교과과정을 한 학기 내지는 일 년 전에 다루도록 구성되어 미리 배우는 학습입니다. 이 부분을 학부모님들께서 많이 인정해주고 계십니다. 모든 디테일 하나하나까지 원장인 저와 저희 말글삶의 선생님들이 힘을 쏟지 않으면 어려운 일들이기에, 많은 시간과 정성을 교재를 만드는 것에 할애합니다. 

두 번째, 주제의 점층적 확장에 따른 사고의 폭 확장입니다. 수업에서 ‘나’를 중심으로 가족, 이웃, 사회로 주제 범위를 확장하여 다룸으로써, 자기에 대한 인식과 대상에 대한 사고의 폭을 넓힙니다.

세 번째, 균형적이고 종합적인 사고력 향상입니다. 대주제를 하위 너다섯개 정도의 소주제로 분류하여 수업을 구성합니다. 동일 주제를 하위의 세부 주제로 구분하여 책을 읽고 토의하는 과정에서 주제에 대한 이해가 더 선명해지고 다양한 측면에서 고려해봄으로써 종합적인 사고를 형성할 수 있습니다.

네 번째, 글쓰기 함양입니다. 분석적 책 읽기를 통해 텍스트를 분석하고, 추론하고, 평가하고, 비판하는 과정에서 똑같은 책을 읽어도 남과 다른 생각을 떠올릴 수 있습니다. 이러한 자신의 생각을 또래 집단과 나누면서 의사소통 능력이 강화되고, 다양한 창의적인 독후 활동과 글쓰기를 통해 학생들의 자기 표현 능력을 완성시켜 나갑니다. 아울러 이 결과물에 대한 개별 첨삭 지도가 반드시 이루어집니다.

다섯 번째, 학습자 개별의 가치를 존중하는 ‘학습자 중심’의 차별화된 수업을 진행하고 있습니다. 아까도 말씀드렸듯이, 교재는 현장성을 고려한 입체적 발문으로 교사들의 연구 회의를 통해 직접 제작하여 활용하기 때문에, 더욱 생생한 수업을 진행할 수 있으며, 살아있는 내용의 수업이 가능합니다. 

리포터 맘 : 원장님~말글삶학원은 문학을 기반으로 해서 논술을 지도하고 있고 이 부분이 학생들과 학부모님들 사이에서 만족도가 크다고 소문이 나 있던데요, 설명 부탁드립니다.

원장님 : 논술 교육도 시대에 맞게 변화했고 90년대 초반에 아이들이 문학을 하고 나면 생각이 많이 성장한다는 것을 느끼고 문학을 이용한 올바른 논술교육을 시작했습니다. 저는 문학 교육은 곧 사고력 교육이라 생각합니다. 문학적 언어가 가지고 있는 함축되어있고 비유와 상징으로 되어있는 언어를 아이들이 제대로 구체적으로 이해를 할 수 있다고 생각해 봅시다. 그러면 일상적인 대화에서도 생각하는 머리가 작용하여 사고 작용과 창의적인 사고가 확실하게 달라짐을 많이 느낍니다. 그래서 말글삶에서는 과학, 철학, 역사 등의 분야에서도 반드시 해당 주제와 연결되는 문학 작품을 통합적으로 엮어 읽힙니다. 수업에 흥미를 갖고 접근할 수 있게 하는 것이 최우선이고 역사를 배워도 문학과 연결하고 세계사, 한국사 등도 문학을 연결고리로 수업하니 수업 시간이 지루할 틈이 없고 요즘 시대가 강조하는 융합적 사고에  많은 도움이 되고 있습니다.

리포터 맘:원장님~말글삶에서는 독서교육을 어떻게 지도하고 있나요?

원장님 : 우선 아이들에게 학교 수업에 적극적으로 참여하라고 독려하고 있습니다. 직접 학교수업에 적극적으로 참여를 해서 학습동기를 갖게하고 공부의 자기 정체성이 확실하게 만들어 질 수 있도록 지도하고 있습니다.

원칙적으로 일 주일에 한 권씩 읽고 수업을 진행하지만 책이 어렵거나 분량이 두꺼운 경우에는 2주일에 한 권 읽는 경우도 있습니다.

학교 교과보다 반 학기 또는 1년 앞서 학교 교과 단원에 맞춰 미리 주제를 살펴보고 독서교육이나 연계된 필요한 도서나 필독도서를 읽히며 학생들의 배경 지식이 튼튼해지도록 지도하고 있습니다. 학교에서 수행평가가 주어졌을 때 학원 선생님이 도와주실거라는 기대감보다는 그동안 축적된 자료와 노하우로 학생들이 다른 과목의 수행평가에서도 특별히 어려움없이 스스로 잘 해결하며 좋은 결과를 받을때면 말글삶의 교육방침이 매우 긍정적이라고 생각되고 이 모든 것들을 학생들이 주도적으로 잘 해 내고 있어 매우 흐뭇합니다.

리포터 맘:원장님~ 목동에는 맞벌이 부부가 많다고 합니다. 방과 후 어린 학생들이 학원을 정거장 삼아 이동하면서 학습적 케어를 제대로 못 받는 경우도 간혹 있습니다. 이런 학생들을 위한 원장님만의 어떤 교육적 계획이 있을까요?

원장님 : 저는 우리 말글삷에서 초등학생들이 방과 후 시간을 알차게 보낼 수 있도록 격려하며 꿈을 펼칠 수 있는 공간을 확장시킬 계획입니다. 방과 후에 갈 곳 없는 아이들이 와서 책을 읽게 하는 공간을 만들고 싶어요 집에서 혼자 컴퓨터 게임이나 하며 아까운 시간을 허비하지 않도록, 독서 습관을 잡아주며 공부의 힘을 길러 자기주도 학습이 되도록, 우선적으로 해야할 일을 생각해보며 계획을 짜면서 과제나 수행평가를 준비하면서 시간을 잘 활용하도록 도와주고 싶습니다.

무엇보다 학부모의 마음으로 ‘엄마가 안심하고 보낼 수 있는 학원’을 만들고 싶습니다.

리포터 맘 : 원장님~ 어머님들께 당부 한 말씀 부탁드립니다.

원장님 : 학교생활과 학원생활로 바쁘게 지내는 아이들의 머릿속을 차곡차곡 채우려고만 하지 말고 혼자 생각할 수 있는 시간이나 여유를 주셨으면 좋겠습니다.

아이에게 평소 질문도 많이 하시고 공부하라고만 다그치지마시고 공부하고 싶은 마음이 들도록 적극적으로 격려해 주세요. 창밖을 보면서 ‘멍’ 때릴 수 있는 시간도 가끔은 있어야 한다고 생각합니다. 다양한 책을 읽고 다양한 체험을 쌓을 수 있도록 가정에서도 세밀하게 살펴주시길 꼭 당부드립니다.

리포터 맘:좋은 말씀 감사합니다.

< 취재를 마치며 >

AI가 적극적으로 등장하는 현대 사회에서 내 아이를 보다 잘 키우려면 다른 무엇보다도 인문학적 소양이 필요하다는 신문 기사를 읽은 적이 있다.

말글삶에서는 학생들이 다양한 책을 접하고 다양한 경험을 쌓아 창의적인 사고를 만들 수 있도록, 학생들이 어떤 분야에 가든지 자기의 색깔이 무엇인지를 알고 펼칠 수 있도록 올곧은 원장님과 교육철학이 맞는 소신있는 강사선생님들이 꾸준한 신뢰와 사랑으로 지도하고 있었다.

30여년 동안 말글삶을 거쳐간 수많은 제자들이 사회에 나가서도 원장님의 교육철학과 특별한 교수법에 대해 꾸준히 감사함을 전하고 있는 학원이며 많은 어머님들과 학생들이 프로그램이나 교육과정에 대해 매우 만족하며 오래 지속적으로 다니는 학원이었다.

원장님과의 인터뷰 내용에서 교육을 하는 사람은 아이들에 대한 두려움과 경계심이 있어야한다는 말씀이 기억에 남는다.

내 아이가 즐겁게 글 쓰기를 하며 책을 가까이 하기를 원하신다면, 자신있게 토론하고 깊게 생각할 수 있는 힘을 기르며 좀 더 확장된 사고의 국어를 배우기 원하신다면 말글삶학원의 문을 두드려보시길 바란다.

#말글삶논술&국어학원에 대한 자세한 소개는

<말글삷학원 홈페이지> http://www.malgulsam.com/index.html

<말글삷학원 블로그> https://blog.naver.com/malgulsam

<엄알비-학원 리뷰 모음>

을 참고하시길 바란다.